Поурочной планирование темы. Разделы География. Урок 1. Тема Природные ресурсы и. Тип урока урок изучения нового материала. Вид урока урок лекция. Задачи. Сформировать представление о видах. Развивать у учащихся навыки работы в режиме. Цель Каким должно быть современное природопользование Экологические проблемы современного мира презентация. Презентация была опубликована 4 года назад пользователемИнга Тагашова. Экономическое Современное Природопользование-Презентация' title='Экономическое Современное Природопользование-Презентация' />Воспитывать культуру умственного труда. Ход урока. 1. Организационный момент. О порядке работы на уроке. Лекция. План лекции. Масштабы. природопользования. Виды природных ресурсов. Природно ресурсный. География природных ресурсов. Ресурсообеспеченность. Работа со схемой Природные ресурсы Приложение 1Памятка для учащихся по работе на уроке. Группа получает пакет из. Члены группы. самостоятельно распределяют задания между. Порядок подготовки домашнего задания. Порядок работы при выполнении домашнего. Минеральные ресурсы. Классификация минеральных ресурсов. Закономерности размещения топливных и рудных. Обеспеченность стран мира различными видами. Основные потоки экспорта. Причины истощения минеральных ресурсов. Пути и методы рационального использования. Комплексное и оборотное. Дополнительные вопросы. Поиски полезных ископаемых проводятся в двух. Что это. означает В каких странах мира преобладают такие. Как изменится роль минеральных ресурсов в. Выскажите. свою точку зрения. Обоснуйте ее. II. Земельные ресурсы. Дайте понятия земельные ресурсы. Состав сельскохозяйственных угодий. Обеспеченность регионов и стран. Экологические последствия нерационального. Причины. истощения сельскохозяйственных угодий. Пути рационального использования. Дополнительные вопросы и задания. Приведите примеры, характеризующие масштабы. Каковы возможные пути решения проблемы. Ресурсы пресной воды. Источники пресной воды. Обеспеченность районов мира и отдельных стран. Причины контрастов в обеспеченности пресной. Районы дефицита пресной воды. Главные водопотребители пресной воды. Пути и способы охраны и рационального. Оборотное. водоснабжение. Дополнительные вопросы и задания. Приведите примеры стран, широко использующих. Объясните данный факт. Каково качество воды в различных регионах мира Лесные ресурсы. Раскройте понятия лесистость, запасы. Обеспеченность лесом стран и регионов мира. Использование древесины. Особенности. использования в различных странах. Причины сокращения площади лесов. Масштабы. сокращения лесов по регионам. Пути и способы охраны и рационального. Дополнительные вопросы. Каковы отдаленные негативные последствия. Земле 2. Каким образом человечество может спасти лесной. V. Ресурсы Мирового океана. Состав ресурсов Мирового океана. Размещение различных ресурсов по акватории. Мирового океана. 3. Раскройте понятия марикультура, аквакультура. Экологические проблемы использования ресурсов. Мирового океана. 5. Пути и способы охраны и рационального. Мирового океана. Дополнительные вопросы и задания. Какие ресурсы Мирового океана будут. Какие виды загрязнения Мирового океана. Приведите. примеры наиболее загрязненных районов Мирового. VI. Ресурсы нетрадиционной энергетики. Нетрадиционные источники энергии. Перспективы использования нетрадиционных. Раскройте понятие рекреационные ресурсы. Обеспеченность регионов и стран. Экологические проблемы использования. Влияние туризма на. Дополнительные вопросы. Какие отрасли нетрадиционной энергетики, по. Какие страны мира могут получать наибольшие. Уроки 2 3. Тема География природных ресурсов. Тип урока урок формирования новых знаний. О порядке работы на уроке. Организация групп. Мотивация на. сотрудничество. Изучение нового материала. Работа в группах. Каждая группа получает памятки по работе в. Порядок и содержание работы в группах. Определите порядок выступления в группе. При. ответе используйте необходимые схемы, рисунки. Выслушайте сообщения всех членов группы. Во. время устного сообщения следите за тем, чтобы. Время ответа 5 7 минут. Обсудите ответы товарищей. Оцените ответ. каждого, используя бальную систему оценки. Бланк. учета качества ответа прилагается. Ведомость оценки ответа в группе. Пункты оценки max 3 балла Фамилии     1. Владение материалом свободное владение с опорой на развернутый план. Владение навыками работы с тематическими. Развернутый план пункты плана сформулированы четко и кратко. Ответы на дополнительные задания к. Использование дополнительного материала соответствовал теме, представлен в краткой. Критерии оценки оценка отлично ставится, если ученик набрал. По итогам устной работы заполните таблицу в. Программу Таймер. В случае затруднений. Помните, что записи в таблице должны быть. Сделайте выводы после заполнения. Вывод должен содержать в себе ответы на. Каковы особенности размещения природных. Какие страны и регионы мира хорошо обеспечены. Какие ресурсы более интенсивно используются. Какие проблемы использования природных. Назовите перспективные пути и способы охраны и. Для выполнения задания. СМИ. Можно рекомендовать. Охарактеризуйте мировой рынок. Какие виды природных ресурсов продаются на. Какие страны являются их поставщиками Какое место занимают развитые страны Как они взаимодействуют. От чего зависят и как меняются цены на мировом. Как они, по вашему мнению, будут меняться в. Что необходимо предпринимать в связи с этим. Урок 4. Тема Практическая работа. Оценка ресурсообеспеченности. Тип урока урок совершенствования знаний. Вид урока урок самостоятельной практической. Закрепить понятие ресурсообеспеченность. Формирование умений рассчитывать. Развитие навыков работы с тематическими. Ход урока. 1. Организационный момент. О порядке работы на уроке. Форма представления. Практическая работа. По данным таблицы рассчитайте долю отдельных. Таблица 1. Запасы полезных ископаемых. Полезные ископаемые. Весь мирв том числе  Зарубежная Европа. Зарубежная Азия. Африка. Америка. Австралия и Океания. Нефть, млрд. Рассчитайте ресурсообеспеченность различных. Сделайте вывод об обеспеченности мира и. Пользуясь картой Природные ресурсы. Составьте. прогноз изменения ресурсообеспеченности. Урок 5. Тема Обобщение по теме Мировые. Тип урока урок обобщения и систематизации. Вид урока урок беседа. Задачи. Коррекция и закрепление знаний по теме. О порядке работы на уроке. Организация работы творческих пар. В состав творческой пары включаются ребята. Творческая пара 1. Охарактеризуйте модель поведения США на рынке. Известно, что США входят в тройку лидеров. При. этом США являются крупнейшим импортером. Каким вы его видите Ответ аргументируйте. Известно, что Россия является крупнейшим. Как она, по вашему мнению, будет. С какими проблемами может столкнуться в связи с. Россия Что необходимо предпринимать нашему. Организация беседы по итогам выполнения. Заслушиваются ответы учащихся. Сообщения творческих пар заслушиваются после. Классу. предоставляется возможность задать вопросы. Вопросы могут быть как уточняющего. Роль учителя при этом состоит в руководстве. Для учащихся класса на доске написаны образцы. Например. Не могли бы вы уточнить, Какими для развивающихся стран могут быть. Чем можно объяснить слабое использование. С течением времени и по мере развития. Настанет ли. такое время, когда человек не будет зависеть от. Проверочная работа. Тест. Литература. География 1. 0 кл. Поурочные планы 1 часть Сост. Симагин Ю. А., Пятунин В. Б. Контрольные и. Современный урок географии. Методические разработки уроков географии в 1. Под ред. Экономическая и социальная география мира. Учеб. Гладкий, С.